TREBALLEM EL TEMA 2 AMB ACTIVITATS

   Respon a les següents activitats i,  o bé les penjes al teu blog personal de l'assignatura, o bé me les entregues en paper. La informació per a poder-les respondre la pots buscar en internet o bé entrar en l'enllaç de l'anterior entrada al blog:

1. Quina diferencia hi ha entre alimentació i nutrició?
2. Cita un exemple, d'animal herbívor, carnívor, omnívor, filtrador i necròfag, i indica de què s'alimenta cada un.
3. Per què és necessaria per als éssers vius la funció de nutrició?
4. On es du a terme la fotosíntesi en les plantes?
5. Explica per quina raó en les plantes a diferencia dels animals, no són necessaris procesos digestius per a incorporar els nutrients.
6. Explica ara, per què els animals necessiten realizar la digestió dels aliments que consumeixen.
7. Busca la definició d'egestió i d'excreció, i a partir d'eixes definicions digues la diferencia que hi ha entre els dos processos.

COMENCEM A TREBALLAR EL TEMA 2: LA NUTRICIÓ EN ELS ÉSSERS VIUS

En aquest tema anem a preparar de nou, entre tots, un power point amb els continguts. Ho farem en  grups de dos alumnes. Cada grup ha de preparar un power point, que continga entre 4 i 6 diapositives, d'una part del tema. Jo us assignaré a cada grup la part que heu d'elaborar. Gran part de la feina la fareu a classe, però igual fa falta que algun dia treballeu a casa. Per poder fer el power point teniu que consultar els llibres de classe i també les pàgines web que jo us indicarè en aquest blog. Una volta preparat el power point, el pujareu al slideshare i d'alli al vostre blog (açò ja us explicaré, en classe, com es fa). Tot tindrà unes dates d'entrega que heu de respectar.

   Els grups de treball són:

1. Carlos Ribes-Iris Vargas
2. Alicia Escrivà-Fernando Nicolàs
3. Carles Gascò-Coral Claver
4. Miquel March-Elia Nicolàs
5. Roberto Brines-Águeda Calatayud
6. Vicent Galan-Marc Boscà
7. Andrea Honrubia-Marc Lledó
8. Ernest Escrivà-Maria Beltràn
9. Iris Fons-Natan Gay

La feina que cada grup ha de fer és: 

1. La funció de nutrició: procesos implicats en la nutrició en els animals i en les plantes.
2. El procés de digestió en animals: fases generals de la digestió, tipus d'aparells digestius.
3. El procés digestiu en els invertebrats (esponges, celenterats, mol·luscos i artròpodes) i en els vertebrats (aus i mamífers).
4. La respiració en animals I: tipus de respiració cutània i branquial.
5. La respiració en animals II: tipus de respiració traqueal i pulmonar.
6. El transport de substàncies en els animals, tipus d'aparells circulatoris en animals (oberts i tancats).
7. L'excreció en els animals invertebrats (insectes i crustacis) i en animals vertebrats (mamífers, rèptils i ocells).
8. La nutrició en les plantes I: absorció de nutrients, transport de saba bruta i intercanvi de gasos.
9. La nutrició en les plantes II: transport de saba elaborada, metabolisme i respiració cel·lular en plantes i excreció en plantes.

   Cada grup de treball ha de fer una presentació en classe , als demés companys, del seu power point. Tots els power points, els reunirem en un i el penjaré al blog general de la assignatura.

   El dia que feu la presentació en classe, m'entregareu 5 activitats relacionades amb el que heu explicat. Aquestes activitats estarán proposades i resoltes per vosaltres, i jo les penjaré al blog general (sense resoldre) per a que els vostres companys les facen i entreguen.
   Podeu consultar en aquesta font d'informació que està molt completa i conté activitats: Nutrició en animals i plantes
   Consulteu la viquipèdia per a obtindre información general, i en altres pàgines web que aneu trobant vosaltres mateix. En clase teniu llibres de text per poder consultar.
   El dimarts 5 de Novembre, hauria d'estar el power point fet, eixe dia el pujareu al vostre blog en classe. Les presentacions començaràn el dimecres 6 de Novembre amb els grups 1,2,3. El divendres 8 de Novembre presentaran els grups 4,5,6. Finalment el dimarts 12 de Novembre, presentaran el grups 7,8,9.
   El dimecres 13 de Novembre repasareu i fareu activitats que penjareu al blog, i el divendres 15 de Novembre farem el control del tema. Heu d'estar pendents del bog general de l'assignatura per què anirè penjant activitats del tema per a fer.

TEMA 2 LA NUTRICIÓ

En aquest tema...

• Coneixeràs els aparells que intervenen en la nutrició animal i les funcions que realitzen.
• Aprendràs els mecanismes més importants que tenen lloc en els processos digestius de diferents animals.
• Coneixerás els models circulatoris dels animals.
• Entendràs com es realitza la respiració i l'excreció.
• Estudiaràs els processos implicats en la nutrició de les plantes.
• Diferenciaràs els processos de transport de saba bruta i saba elaborada.
• Aprendràs com les plantes realitzen la respiració i l'excreció.

Llig el següent text i contesta a les preguntes:

   L'om és un arbre que forma part de la cultura i el paisatge de nombrosos pobles d'Europa, però actualment n'han desparegut més de mil milions d'exemplars, sense que s'haja pogut fer gran cosa per evitar-ho.

   La causa és una malaltia anomenada grafiosi, que significa "malaltia gràfica". Aquest nom fa referència als curiosos dibuixos que formen els insectes transmissors davall l'escorça de l'arbre.

   Al començament de la primavera, uns escarabats xicotets, anomenats corcons de l'om, nascuts en arbres morts per la grafiosi, ixen de les seues galeries portant a les diminutres ales el fong que origina la malaltia i voles en cerca de troncs o branques de nous exemplars.

   El fong entra en l'arbre a través d'aquest insecte i s difon ràpidament pels vasos conductors, en provoca el taponament, avança fins a les arrels i impedeix la circulació normal d'aigua i nutrients, fet que causa la mort de l'arbre.

   La malaltia va aparèixer a Holanda a la primeria del segle XX, Se'n desconeix amb certesa l'origen, però sembla que procedeix d'Àsia, on els oms són més resistents. Una de les hipòtesis que es plantegen és que va ser introduïda pels immigrants xinesos que vingueren a Europa a treballar en el ferrocarril. Les seues maletes estaven fetes de fusta d'om i en aquestes va arribar el fong causant de la malaltia.

 

a) Quines espècies participen en la propagació i el desenvolupament de la grafiosi? Quin tipus de nutrició té cada espècie?
b) Quina acció del fong causa la mort de l'om?
c) D'on obtenen els éssers vius l'energia necessària per a dur a terme les funcions vitals?
d) Per qué necessiten un sistema excretor, els éssers vius?
e) Quines matèries primes utilitzen les plantes per a formar la seua pròpia matèria orgànica?
f) Quina diferència hi ha entre aliment i nutrient?

Activitats finals del tema

Activitats de repàs

 

 

1.- Visualitza la següent projecció i fes un resum del que has aprés d'ella: Nutrició autòtrofa

2.- Què s'entén per funcions vitals? A més de la realització de les funcions vitals, quines característiques comunes comparteixen tots els éssers vius?

3.- Completa els esquemes que t'he proporcionat en clase i explica els processos que representen.

4.- Completa les següents frases:

a) La _______________________ és el procés mitjançant el qual una cèl·lula mare es divideix i n'origina de noves.
b) Les cèl·lules filles producte de l'esporulació reben el nom d'_________________.
c) En el procés de la mitosi es reparteixen, entre les cèl·lules filles, dues còpies idèntiques.
d) En dividir-se les cèl·lules dels organismes __________________ apareixen individus idèntics als progenitors.

5.- Completa el quadre següent que identifica les funcions del orgànuls cel·lulars:

Orgànuls cel·lulars                   Funcions  

_________________              Vesícules que digereixen substàncies complexes.
Reticle endoplasmàtic            ________________________________________
Mitocondris                             ________________________________________
_________________             A l'interior es realitza la fotosíntesi.
Vacúols                                  ________________________________________

6.- Realitza un esquema senzill que represente el procés de la respiració cel·lular. Explica la funció que compleix aquest procés a la cèl·lula.

7.- Defineix els conceptes següents: nutrició cel·lular, nutrients, catabolisme, nutrició autótrofa, nutrició heterótrofa.

8.- Què són les biomolécules? Quina diferencia hi ha entre les biomolécules inorgàniques i les orgàniques? Quines són les biomolècules que emmagatzemen i conserven la información genética?

9.- Enuncia els principis de la teoría cel·lular.